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幼兒園區(qū)角設計的原則

幼兒園設計分為好多不同的區(qū)域，而現(xiàn)在幼兒園區(qū)角設計也被越來越多的園長朋友所關注，幼兒園區(qū)角設計是一個幼兒園內容的依托，它具有可操作性，可變性，對孩子們的教育目標和教育方式，起著極其重要的作用。因為幼兒園區(qū)角設計的注意事項有很多，下面集合設計小編就針對幼兒園區(qū)角布局，給大家介紹下幼兒園區(qū)角設計的原則：

1、適用性

操作性的強的材料，容易讓孩子們產生困惑感，甚至會降低孩子們的自信心。因此在材料選擇上，還要注意其適用性，嘗試不同的目標材料，激發(fā)孩子們的興趣，成品與半成品要匹配，以便為孩子們提供現(xiàn)成的參考材料，激發(fā)孩子們的興趣。

另外，就幼兒園區(qū)角而言，為孩子們提供舒適的、自由的環(huán)境更符合孩子們的成長特點，教師們只要適當?shù)厝谌虢逃砟罴纯?，就能讓孩子們獲得更迅速地發(fā)展。

2、層次性

幼兒園區(qū)角設計要富有層次感，符合不同年齡階段的孩子們的身心特點，最大限度地促進孩子們成長發(fā)育需求。比如日常的區(qū)域安排，要注意分類、比較、排序等方法的構建，以便孩子們在掌握日常技能的同時，學會調理性的生活方式，為以后的成長及良好生活習慣打下基礎。

另外，不同年齡階段的孩子，需要不同的內容材料進行教育，以滿足孩子們的不同成長需求。因此在布局過程中，要注意合理的分區(qū)設計，打造差異化教育環(huán)境。

3、變化性

區(qū)域設計，也要注意其變化性，和主要是孩子們的身心特點具有不確定性，需要不斷地更換、添加，以便跟隨孩子們的身心發(fā)展，促進孩子們性格和個性的塑造。不斷提升其主題的變化。比如教室的展示墻，室外的宣傳欄等等，都要體現(xiàn)動態(tài)性。

另外，比如美工區(qū)、手工區(qū)、科學區(qū)等主題區(qū)域，也要根據(jù)不同年齡段的孩子，更換不同的內容，方便孩子們接受新的知識和技能，并賦予孩子們新的目標和要求，取得全面性的發(fā)展。

4、多樣性

區(qū)角材料的投放，不能太過單一，應該以孩子們的年齡及身心特點為依據(jù)，進行多樣化、多元素的內容布置，以便孩子們找到自己感興趣的方向，進而培養(yǎng)自己的獨特個性。既滿足了孩子們的個性化選擇，又讓孩子們能按照自己的意愿自主選擇，自主發(fā)展。

區(qū)域設計過程中，要根據(jù)班級的人數(shù)，來確定區(qū)角材料的投放數(shù)量，同時還可以布置一些適合孩子們鍛煉和操作的作業(yè)，便于孩子們共同地參與進幼兒園創(chuàng)設，同時也培養(yǎng)了孩子們的集體意識以及創(chuàng)造性。

5、動態(tài)性

為孩子們提供區(qū)角的活動指導，同時要有層次感，動態(tài)性，根據(jù)孩子們的不同個性差別，給孩子們動態(tài)性和生動性的感官效果。動態(tài)原則，要求幼兒園創(chuàng)設過程中，為孩子們提供多樣性的豐富材料內容，同時采用分區(qū)設計，保證大中小不同班級的孩子都能得到充分的知識提升。同時，在色調選擇上，也要有動態(tài)性，為孩子打造多樣化的內容活動。

6、教育性

要求孩子們自主地參與到學習當中，增進孩子們與家長、老師的交流，同時促進孩子們動手操作能力，激發(fā)孩子們的好奇心理，促進孩子們向良好的方向發(fā)展，進而獲得全面的發(fā)展和多樣化的豐富知識。

對于幼兒園區(qū)角設計的原則就為大家分享到這里，不管是幼兒園區(qū)角環(huán)境的設計，還是區(qū)角活動的規(guī)劃，其最根本的目的就是幼兒園的教育，這個是重點，不能脫離，不然它就會失去其本身的價值，最后只能說看著好看而已。